2017. július 9., vasárnap

Experience: I got married aged 95

Csodálatos ember mese

Gary Calton

Margaret Brice

I wasn’t expecting to fall in love again and get married at my age. I’m 95 and Bernard is 93. We first met as teenagers when we went to the same church group in Birmingham. He began dating my best friend Dorothy. In fact, I was a bridesmaid at their wedding in 1950, and less than two years later she lent me her wedding dress for my own wedding to David. It wasn’t long after the war had ended, and we got married on a shoestring. I was 29 then, and David and I ended up being married for 38 years. Which isn’t very long, is it?

Bernard says that when he proposed to Dorothy, it was touch and go whether he would ask her or me. I was second on the list. But I’m glad she said yes. It was right for both of us to marry who we did at that time, and have our own families.

David was only 62 when he died of lung cancer. I never thought of meeting anyone else. It took me a long time to find my own identity again. But, gradually, life opened up and I found my confidence.

Advertisement

Bernard and I met again at Dorothy’s funeral in March 2011. We’d all stayed friends over the years, and spent some good times together. I’d travelled a long way to be there that day. Dorothy was 91 and had been ill for a few years. It was wonderful to see him again, but only a few days earlier, Bernard had been in a bad car crash and I was upset at seeing him in a wheelchair. It was then that he confided in my son Rob that he’d always had a soft spot for me.

Bernard is very quiet; he thinks a lot before he speaks. He has a wicked sense of humour. I fought against my feelings for him for a long time after the funeral. I went on holiday to Orkney and thought, “I’m going to forget him”, but it didn’t work. I’m a tennis addict, so I tried to watch Wimbledon and forget about him that way, but that didn’t work, either. I knew I loved him, but I didn’t know how strongly he felt about me.

I thought, “I can’t tell him, it’s not protocol.” I thought he might tell me to get on my bike. But one evening in December 2015, I rang him and I went all round the mulberry bush trying to tell him, and in the end, he asked, “What is it you want to tell me? Tell me straight.” I was stuck in limbo, so I told him I loved him. He didn’t answer, and I didn’t hear from him for two days. Then he rang me and said, “I’ve just called to say I love you.” And that was it. I felt a huge sense of relief.

I was living with my son Rob at the time, in Oxfordshire, and Bernard lived in the Lake District, so we had a long-distance courtship and would speak to each other over the phone and listen to music together. I always looked forward to him calling. We also spent a few weekends together.

One day he rang and said, “I’m down on my knees.” I took that as a proposal. Because we’re both so immobile, I said, “Don’t you dare do that, you’ll never get up again.” I was a bit taken aback, but I knew it was right and that whatever happened in the future would be OK.


Experience: I rescued a woman from an oncoming train
 Read more
My family wasn’t at all surprised when I said I was getting married. And this year I moved 300 miles to the Lake District to live with Bernard. It’s been a big learning curve, but I’m very happy.

We got married on 30 May in an Anglican church in Gosforth. It was a beautiful day. I was a bit apprehensive, but once I got to the church, I began to relax. Blue is my colour, so I wore a blue and cream outfit; I knew I didn’t want to wear a white dress. Bernard was in a wheelchair, and I had my three-wheeled walker, decorated with silk flowers, so we could keep them afterwards. My sons walked me down the aisle and my granddaughters were bridesmaids. And I asked a close friend of mine, whom I’ve known for 40 years, to be matron of honour. Bernard’s family and mine had never met before, but they all got on really well.

To find love again, and get married at 95 is totally unexpected. It’s been a little series of miracles, really. We like to think that Dorothy would be pleased for us. And to others in a similar position: if you’re sure it’s the right thing, just go for it. It’s never too late to find love again. • As told to Sophie Haydock

• Do you have an experience to share? Email experience@theguardian.com

VIA

2017. július 8., szombat

Grimm - A fehér kígyó

Igényes mesefilmek a Grimm testvérek gyűjtéséből.

Feltétlenül együtt nézendő, mivel sok a rejtett tartalom és néha félelmetes, de gyönyörű.

Szép környezet, igyényes kosztümök

Jó szórakozást, egyszerre csak egyet nézzetek, azt akár többször is.

És beszélgetni róla sokat.




2015. március 16., hétfő

Mikor és hogyan használjam az okostelefonom - tanácsok szülőknek

Kapcsolatunk az okostelefonunkkal

Az okostelefon az életünk része, hasznos része, de mértékkel használjuk.

20 money saving apps for your smartphone

Szakértők véleménye

Szakértők szerint az öt év alatti gyerekek többször kerülnek az ügyeletre, ha szüleik okostelefon használók - mivel kevesebb figyelmet kapnak és könnyebben kerünek veszélyes helyzetbe.
Más szakértők azt látják, hogy a gyerekek úgy nőnek fel, hogy ebéd közben a szülő rájuk sem néz, csak az okostelefonját böngészi.

Mindig oda figyelünk, ahova kell?

Szeretjük azt hinni, hogy egészséges kapcsolatban vagyunk a gyerekeinkkel és az okostelefonunkkal és csak mások függnek az okostelefonjuktól.
De valóban igy van? Amikor mig legozunk a gyerekkel, gyorsan átfutjuk a facebookot és az emailjeinket, amig fürdik, addig hangoutulunk valakikvel - addig nem gyermekünkre figyelünk, nem vele vagyunk.

Hogyan menedzseljem magam és az okostelefonom?

Az okostelefon nagyon hasznos, amikor különórát vagy szabadidős elfoglaltásgot keresel a gyerekeknek, és nagyon sok hasznos app van gyerekeknek és felnőtteknek egyaránt.
Ezeket meg kell keresni, mértékkel választani és használni lehet őket, könnyebbé teszi az életünket.
Érdemes szabályokat hoznunk az okostelefon használatban magunknak is, nem csak gyermekeinknek.

Hogy szalad az idő

Amikor az okostelefonunkat használjuk, hajlamosak vagyunk az időt alábecsülni, azt hisszük csak 20 másodpercet nem figyelünk a gyerekre, de ez akár 2-3 perc is lehet, ami éppen elég arra, hogy a kicsi bajba kerüljön.

Néhány ajánlott szabály, amit érdemes betartanunk

  • ne használd az okosrelefonod közös étkezés közben
  • hagyd a játékokat arra az időre, amikor a gyerekek már nincsenek veled, pl. alszanak
  • vezetés közben ne hangoutolj, és csak kihangositva telefonálj
  • tedd el a telefonod, ha a gyerekekveszélyes helyzetbe kerülhetnek és csak rájuk figyelj
  • jelölj ki a lakásban technika mentes zónát és tartsd tiszteletben, pl. a pici baba szobája
Ezek alapötletek, te tudod, hogy a te családodban mi müködik jól.
De érdeemes tudatosan kezelni az okostelefonhasználatot.
A gyerekek nem kivánnak állandó figyelmet, pl. ha az edzésén elfoglalod magad, de néha felnézel és bátoritóan rámosolyogsz, az éppen elég.
Ne felejtsük el, hogy gyermekeink a tőlünk látott mintákat követik, ha szeretnénk, hogy gyermekeink ne legyenek okostelefonfüggők, akkor figyeljünk rájuk.





2015. január 21., szerda

TudomMitTeszek - Kids2code program

Ha szeretnéd az alábbiakat tovább küldeni levélben, akkor ezt a mellékletet ajánlom
Gyerekeket fogunk programozni tanitani kreativ, interaktiv, játékos formában nyilt forráskódu anyagokkal.


Ez azt jelenti, hogy mindenki otthon is folytathatja ha van hozzá kedve.


A módszer a nemformális, kooperativ tanulás módszere.
A lényeg, hogy mindenki aktiv legyen.

kids.png (3312×928)

A foglalkozások célja

  • a gondolkodni tanulás,
  • megértés,
  • a rendszerben gondolkodás,
  • az összefüggések  felismerése,
  • egyszerüsitési lehetőségek alkalmazása.

Mit kap vagy nyer a gyerek, a család

  • hasznosan, kreativan töltött szabadidő
  • olyan technikák megszerzése, amit bárhol tud használni
  • a logikus gondolkodás erősitése
  • a saját elképzelés pontos megfogalmazása és létrehozása
  • alkotó kedv fejlesztése
  • az alkotás öröme
  • és igy tovább...

A felajánlott lehetőség:

  • egy kéthónapos ingyenes teszt csapatban való részvétel
  • heti egyszer két órában foglalkozás
  • on-line kapcsolat az otthon tovább alkotókkal
  • a csoport 6-8 fős, ha szükséges inditunk második csoportot is.

Feltétel

  • lelkesedés
  • érdeklődés
  • 10-14 éves kor
  • nem kell semlyen számitógépes tudás

Kérés

  • ha van saját laptop, tablet, akkor azt érdemes hozni a foglalkozásra, mert otthon  is folytathatja az elkezdett gyakorlatokat

A helyszin

Első időpont és utána hetenként

  • 2015 január 24 szombat
  • 10-12 óráig
  • gyülekezés, szülőtájékoztatás 9:30-tól

Itt nézheted meg a bemutatkozó foglalkozást

Ez a foglalkozás több állomását mutatja be programunknak.
Az első sorozat a programozás alapjait mutatja meg és tanitja.
A cél az elmélyülés, a biztonságos tempóban haladás.

2014. december 12., péntek

25 figyelem visszaállító tipp osztálymunkában



Forrás az edutopia.org weblapon megjelent cikk.

Itt látható az eredeti prezentáció pdf-ben

Bevezetés

Akár tapasztalt tanár vagy, akár kezdő, szükséged van olyan technikákra, melyek a hangos osztályt lecsendesítik.
Az alábbi ötleteket az Edutopia.org tanári közössége adta össze.
Érdemes csatlakozni hozzájuk.

Időmenedzsment

Vetítsd ki.

Vetítsd ki az időt, hogy a gyerekek folyamatosan lássák, hogy még mennyi idő van hátra.

Időfigyelő

Jelölj ki egy gyereket, hogy figyelje az időt és amikor öt perc van hátra, akkor álljon fel, jelezve, hogy itt az idő.
Sok iskolában van jelző csengő, de lehet, hogy még az előtt is szükség van egy időjelzésre.
Az időfigyelő felelőssége, hogy az osztály rendbe tegye a saját helyét és úgy hagyja el az osztálytermet. Ez a feladat kiváltság és felelősség egyszerre. Rendszeresen váltani kell, hogy ki lesz az időfigyelő.
Be lehet szerezni egy triangulumot vagy csengőt, aminek külön helye van a szekrényben és az időfigyelő szedi elő és teszi el az óra végén.

Akció - reakció

Tapsvisszhang

Vezess be egy ritmust, amit ha tapsolsz, akkor a gyerekek is tapsolják, jelezve, hogy észrevették és utána újra figyelnek.

Szólj és válaszolj

Mondj egy szót vagy kifejezést és a gyerekek válaszolnak egy másik szóval vagy kifejezéssel.
Érdemes a gyerekekkel együtt kitalálni ezt a párbeszédet, hogy élvezzék és szeressék.
Például: Szép virág a viola, válasz: szép hangszer a fuvola.
A kitalált párbeszéd utalhat az osztály érdeklődsésére, vagy valamilyen kedvenc figurára, bármire, amit mindenki szeret.

Szólj és válaszolj 2

Ki lehet találni akár egy négysorost is, aminek nem biztos, hogy van értelme, de vicces, jó ritmusú szavakból van összetéve.
A négy sort váltva mondja tanár, diákok, tanár, diákok.

Szólj és válaszolj 3

Ki lehet találni valamilyen vicces, bolondos hosszú szót vagy rövid kifejezést, aminek az egyik felét a tanár a másik felét a diákok mondják.
De érdeklődés szerint lehet valamilyen könyv vagy filmcím,filmszereplő rá jellemző jelzővel, mint például Vörös Sonja.

Humor

A humor emberivé tesz

Tegyél valami váratlant vagy humorsat, mutasd meg diákjaidnak emberi oldaladat.
Például fordulj a tábla felé és kezd el magyarázni a táblának, mintha egy valós személy lenne. Néhány másodperc múlva a gyerekek megkérdezik mit csinálsz, magyarázd el nekik, hogy úgy a tábla volt az egyetlen “személy”, aki rád figyelt. A gyerekek nevetnek és visszatér a figyelmük.

Knoc-knock joke

Ez a fajta humor is segít a gyerekeknek visszatérni az óra témájához.
Kop-kop. Ki van ott? A válasz az a téma, ami következik. Például megérkezett Mr. Einstein.

Vizuális megoldások

Változtasd a fényeket

Oltsd le az egyik sor lámpát, majd néhány másodperc múlva a másodikat, ha itt az ideje, hogy egy feladatot befejezzenek és újra figyeljenek a továbbiakra.

Mondd és mutasd

Mondd: Adjatok még öt percet és emeld fel a kezed és mutasd az ötöt.
A gyerekek felfigyelnek a mozdulatra és újra figyelnek.

Auditív megoldások

Zenés átvezetés

Használj zenét egy rész lezárására és az új aktivitás bevezetésére
Tehetsz hozzá valamilyen érdekes látványt, amit a gyerekek szeretnek és látni akarnak, ezért hamar befejezik az adott feladatot.

Figyelemfelkeltő hangok

Használj valamilyen furcsa hangot, amire felfigyelnek a gyerekek.
Ez lehet állathang, hangszer, motor, bármi, amire felgigyelnek.
Keresd meg velük közösen, hogy mi az, amire felfigyelnek és arra ösztönzi őket, hogy fejezzék be a feladatot, vagy figyeljenek rád.

Életben maradni - ébren maradni

Használj zenét és fényt egy perccel az aktivitás befejezése előtt.
Ma már kaphatók egyszerű színesfény kibocsátó lámpák.
Amikor rád figyelnek játsz le egy éneket, amit szeretnek és ismernek, ezzel fejezve be az aktivitást.

Mozgásos megoldások

Tükör mozgás

Egyezzetek meg egy egy vagy két mozdulatos jelben, amit ha elkezdesz, akkor amelyik gyerek látja utánozza és így gyorsan elterjed az egész osztályban, míg végül teljes csend lesz.
Csendes farkas
A csendes farkas jele a hüvelyk ujjadat szorítsd a mutató és középső ujjadhoz, a másik két ujjad felfelé áll.
Ezt mutatod a gyerekek felé és azt mondod, hogy, csendes farkas.és azt mondod, hogy a farkasnak nagyon nagy csendre van szüksége, mert vadászik, és nem akarja, hogy elillanjanak a vadak, mert akkor éhen marad..
Ez a gyakorlat a csend legyen felszólítás helyett van és igen hatékony.

Osztályrutin

Fontos a folytonosság

Ha új vagy az osztályban, érdemes megkérdezni az előző tanárt, hogy mi máködött nála és a jó rutinokat megtartani, esetleg fejleszteni.

Célkitűzések

Tűzzünk ki célokat a csoportoknak és kérjük meg a diákokat,hogy időnként osszák meg a másik csoporttal, hogyan állnak, mit csináltak egy adott intervallumban.
Ez segíti, hogy a munkára fókuszáljanak és tartsák a megfelelő ütemet.

Zajszintek

Különbözó zajszint megengedett különböző feladatoknál.
Egyéni munkánál nem lehet beszélni, de a csoport munkánál olyan zajszintet kell elérni,hogy az ne zavarja a másik csoportot.
Négy szint: nem beszél, suttog, halkan beszél, normál hangon beszél.

Titkos kód

Találjatok egy titkos jelszót, amit mindenki tud, hogy mit jelent és ha azt meghalljaák, akkor tudják, mit kell tenniük.
Lehet csak az osztály által ismert titkos mozaikszót is alkotni.
FEFIJE - felnéz, figyel, jegyzetelel.
NEFEINFO - ne felejtsd el információ következik :)

Kezd el minél korábban 

Kezd el minél korábban bevezetni ezeket a módszereket és add tovább tapasztalatidat kollégáidnak is. A legjobb, ha az ilyen módszereket értékeli az egész iskola.

Kezd el minél korábban 2

Ha korán kezdesz ilyen módszerekkel dolgozni, akkor a diákok úgy érzik, hogy az övék ezek az osztályrutinok.
Például ha van bevezetett hang a figyelem felkeltésére, ezt adhatja akár egy diák is, ha van valamilyen fontos mondani valója.
A többiek meghallják a jelzést és abbahagyják a munkát és figyelnek. Aki elmondta a mondani valóját, az utána mindig megköszöni a figyelmet. A gyerekek visszatérnek a feladatikhoz.
Sokszor hatékonyabb, ha a diák mondja el észrevételét diáktársainak, a gyerekek jobban megértik egymást és jobban figyelnek egymásra.

A javaslatok ereje

A diákok együtt dolgozzanak azon hogy melyik figyelemfelkeltő jel fog a legjobban hatni. Teszteljék, ismételjék, ha kell változtassák.
Ha közösen találnak ki valamit, akkor azt a sajátjuknak tekintik és szívesen használják.

Gyakorlás, gyakorlás

Adj lehetőséget a diákoknak, hogy gyakorolják az időmenedzselést.
Két célt adj a csoport munkában, az egyik a feladat elvégzése, a másik az idő betartása.

Találd meg a te utadat

Halgasd meg mások módszereit, de találd meg a te saját utad, ami neked a legsikeresbb.
Érdemes egymással konzultálni és megosztani a tapasztalatokat.

Additional Resouces - további források



















2014. november 25., kedd

Kids2code - programozás, játék, szórakozás, tudatosítás...


Egy kezdeményezést szeretnék bemutatni, melynek a TudomMitTeszek Program is részese akar lenni, hiszen mindent segítünk, ami a gyerekeket, fiatalokat értékes emberré teheti.
Kids2code.org - Tanulj játszva, játsz könnyedén, a gondolkodás szórakoztató.





A program is egy nyelv. Egy nyelvet biztosan mindenki megtanult, ez az anyanyelve. Tehát nincs az agyunkban akadály a nyelvtanulásra..
A programnyelvek egyszerűsített nyelvek egyértelmű szabályokkal - meg lehet tanulni így elmondani, mit szeretnénk csináltatni például egy robottal.
Mi ennek az értelme?
Lehet, hogy először csak vicces és kész, de aztán kitalálhatszo olyan feladatokat, ami segíti az életedet.
Szívesen résztvennél egy ilyen foglalkozáson?
Akkor várunk az Oriana Tanácsadó Központban.
Jelentkezz facebookon vagy emailben.